楊先博 張大嶺

　　10月21日，臨清市西片區(qū)初中語文“整本書閱讀”教學觀摩交流活動在臨清市丕介中學舉行。西片區(qū)七、八年級全體語文教師參加活動。

　　活動伊始，丕介中學兩位教師結合不同學段學生特點，分別進行“整本書閱讀”課堂教學展示。丁祥玉老師執(zhí)教《紅星照耀中國》品讀交流課，以“AI斯諾”對話創(chuàng)設情境，設計“書海尋‘星’”“冷暖探‘星’”“創(chuàng)演悟‘星’”遞進式教學活動，聚焦閱讀方法指導，引導學生探究紀實作品特點，傳遞紅色精神。婁明老師執(zhí)教《朝花夕拾》讀寫展示課，以“白描”寫作手法為核心，通過“品·析·練”系列讀寫任務展開教學，并以魯迅作品原文為直觀范例，幫助學生在整本書閱讀中掌握寫作方法，實現“讀”與“寫”的有效融合。

　　隨后，西片區(qū)各學校教師代表圍繞兩節(jié)課展開深入點評。教師們充分肯定兩節(jié)課的示范價值，認為課程設計貼合學生學習實際，為“整本書閱讀”教學提供了可借鑒的實踐思路。與會人員分享了參與活動的收獲，交流鄉(xiāng)村學校在“整本書閱讀”推進中的具體困難，以及日常教學中閱讀指導環(huán)節(jié)的常見困惑。

　　臨清市初中語文教研員黃慶峰作題為《閱讀的力量》的專題分享。他從“何謂整本書閱讀”“何以整本書閱讀”“何為整本書教學”三個維度，厘清了整本書閱讀的概念，闡明了其推進意義；針對當前整本書閱讀教學中存在的痛點問題給出實用解決方案，強調需聚焦“閱讀前”“閱讀中”“閱讀后”三個關鍵節(jié)點，扎實上好“導讀課”“推進課”“交流課”三種課型。

　　此次教學觀摩交流活動，為鄉(xiāng)村學校初中語文教師搭建了學習、分享與成長的優(yōu)質教研平臺。教師們將以此次活動為契機，持續(xù)深化整本書閱讀教學探索，優(yōu)化教學方法，提升教學實效，為學生閱讀素養(yǎng)的提升提供更堅實的支持。