“對(duì)于臨清市明德中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，今年這個(gè)假期與以往不同，一份特殊的暑假作業(yè)讓學(xué)生在玩樂(lè)之余開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治學(xué)習(xí)之旅。這份特殊的作業(yè)，不僅打破了傳統(tǒng)作業(yè)的枯燥模式，更將法治的種子播撒在青少年的心田。”8月22日，臨清市明德中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周明華介紹。

　　這個(gè)暑假，臨清市明德中學(xué)充分利用“德法學(xué)社”這一平臺(tái)，聯(lián)合知更鳥(niǎo)志愿服務(wù)中心的大學(xué)生志愿者以及法學(xué)專家，開(kāi)展了“德法雛鷹·青春共治”項(xiàng)目。學(xué)生們圍繞未成年人安全議題，深入社區(qū)、學(xué)校周邊等地展開(kāi)社會(huì)調(diào)研。他們細(xì)心觀察，積極思考，發(fā)現(xiàn)了許多平日里被忽視的安全隱患，通過(guò)學(xué)生們的筆端，轉(zhuǎn)化為一份份翔實(shí)的調(diào)研報(bào)告。從“被保護(hù)者”到“社會(huì)治理小主人”，孩子們的角色發(fā)生了悄然變化。

　　與此同時(shí)，“大學(xué)+中學(xué)”法治思政交流活動(dòng)也在火熱進(jìn)行。歸鄉(xiāng)的大學(xué)生志愿者走進(jìn)明德中學(xué)，與學(xué)弟學(xué)妹們圍坐一堂，分享大學(xué)的法治研學(xué)、志愿服務(wù)經(jīng)歷。他們講述著校園內(nèi)外的法治故事，傳授社會(huì)調(diào)研技巧，讓法治社會(huì)的模樣在中學(xué)生心中愈發(fā)清晰。這些真實(shí)的經(jīng)歷，遠(yuǎn)比書(shū)本上的文字更加生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)法治世界的向往與探索欲望。

　　除了調(diào)研與交流，豐富多樣的法治體驗(yàn)活動(dòng)也貫穿整個(gè)暑假。學(xué)生們積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，探討法律法規(guī)；觀看普法宣傳片，在光影之間了解法律的威嚴(yán)；參與“小法官模擬庭審”，穿上法袍、敲響法槌，沉浸式體驗(yàn)庭審全過(guò)程，在唇槍舌劍中理解法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　而一堂“守護(hù)鄉(xiāng)愁記憶 筑牢法治根基”的行走思政課，更讓法治教育有了溫度與深度。明德中學(xué)德法學(xué)社的同學(xué)們走進(jìn)八岔路鎮(zhèn)，在千年五花槐下，以當(dāng)?shù)?ldquo;古槐樹(shù)被撞案”為鮮活教材，將“法治教育”“文化傳承”“鄉(xiāng)愁守護(hù)”這些抽象概念，具象為可感可知的古樹(shù)保護(hù)實(shí)踐。當(dāng)學(xué)生們了解到法律如何為古樹(shù)“保駕護(hù)航”，如何守護(hù)承載著鄉(xiāng)土情感的文化符號(hào)時(shí)，思政課與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人民生活的距離被拉近，教育的真實(shí)感與代入感也隨之倍增。

　　這份特殊的暑假作業(yè)，讓學(xué)生們收獲了滿滿的成長(zhǎng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)研，學(xué)生們的觀察能力、溝通能力以及分析問(wèn)題的能力得到極大提升，社會(huì)責(zé)任感也在心中生根發(fā)芽；法治體驗(yàn)活動(dòng)讓他們不再對(duì)法律感到陌生，而是真切感受到法律就在身邊，是維護(hù)公平正義的有力武器。

　　從學(xué)校的法治社團(tuán)實(shí)踐，到暑假的深度探索，臨清市明德中學(xué)正以“行走的法治思政課”為載體，將法治教育融入學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。

　　楊先博 盧蘭會(huì)