本報訊 （郝凱） 8月15日，山東省職業(yè)院校鑄牢中華民族共同體意識交流研討會在聊城職業(yè)技術學院舉行。本次活動由山東省職業(yè)技術教育學會主辦，會聚全省職教領域?qū)＜摇W者及院校代表，通過主旨報告、案例分享與學術研討，深入探索職業(yè)院校在新時代推動民族團結(jié)進步的創(chuàng)新路徑與實踐經(jīng)驗。

　　中國職業(yè)技術教育學會副秘書長劉寶民在主旨報告中表示：“思政課是鑄牢中華民族共同體意識的核心陣地，需將國家認同教育轉(zhuǎn)化為學生的情感認同。”他認為需強化課程引領力，結(jié)合心理健康教育筑牢思想根基。教育部職業(yè)教育發(fā)展中心專家進一步提出，職業(yè)院校應構建“黨建引領、課程思政、實踐載體”三位一體育人模式，將共同體意識深度融入人才培養(yǎng)全鏈條。

　　新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術大學教授王學利分享了邊疆職教實踐經(jīng)驗：“通過梳理各民族交融史實，以文化浸潤打破認知隔閡。”其“認知糾偏+文化浸潤”模式為山東職教提供了跨區(qū)域借鑒。山東省民族宗教委政策法規(guī)處處長徐中林立足本土資源提出“四項基礎工程”：理論武裝工程聚焦齊魯文化教材開發(fā)，認知糾偏工程破除地域偏見，凝心鑄魂工程融合紅色文化與工匠精神，人才保障工程培育雙優(yōu)師資隊伍。

　　孔繁森精神成為實踐紐帶?？追鄙窠虒W基地教授朱茂明剖析道：“老西藏精神中的奉獻與團結(jié)，與鑄牢中華民族共同體意識高度契合。”聊城職業(yè)技術學院馬克思主義學院院長孫劍介紹，該校依托孔繁森精神教學基地構建“課程、平臺、網(wǎng)絡、社團、志愿服務”五維體系，年均開展主題活動200余場，服務學生超萬人次。

　　研討活動特設的實踐案例環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出多元載體創(chuàng)新。中南民族大學副教授洪盛志以黔東南“村超”“村BA”為例，揭示“鄉(xiāng)村體育賽事通過群體互動天然促進民族交往”；濱州職業(yè)學院與陽信縣共建實踐基地，開發(fā)“民族團結(jié)+技能培訓”課程，助力少數(shù)民族學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；禹城市職教中心通過“黨建帶團建”組織紅色研學，讓學生深刻認識“五個認同”。

　　活動還征集論文160余篇，其中70篇入選匯編。