■ 李冉

　　“把課堂搬進生活，讓勞動成為習慣。”暑假伊始，莘縣東魯學校向全體學生發(fā)出勞動倡議。學校延續(xù)“勞動美 向未來”系列主題教育，開展豐富多彩的暑假勞動實踐活動，讓勞動成為假期里最生動的成長課，用實踐踐行立德樹人理念。

　　學校各年級分別設計了假期“勞動清單”，結合不同年級學生的年齡特點設計了分層實踐任務，讓每個學生都能在勞動中找到屬于自己的成長坐標。

　　低年級的小學生們化身“勞動小達人”，從身邊力所能及的小事做起，給自己列出了“勞動清單”。打掃臥室、清洗自己的小衣物、整理玩具柜、幫媽媽擇菜、給綠植澆水……一雙雙稚嫩的小手在勞動中變得靈巧，一個個小小的身影在汗水里收獲快樂。學生們用照片記錄下自己勞動的瞬間，在班級群里分享勞動成果，爭當“東魯勞動小能手”。他們用行動證明：勞動不分大小，堅持就是收獲。

　　中年級學生在中隊輔導員的指導下，開啟了“勞模故事尋訪”之旅。他們通過查閱資料、聽父母講述，認識了袁隆平、王進喜等全國勞動模范，了解到他們在田間地頭、工廠車間堅守崗位、默默奉獻的事跡。“原來勞動不僅能創(chuàng)造價值，還能成就偉大！”學生們深受觸動，紛紛用畫筆繪制“勞動最光榮”主題手抄報，用色彩勾勒勞動的風采，用文字記錄勞模的精神。同時，他們堅持每天整理自己的“小天地”，鋪床疊被、擦拭書桌、分類整理暑假作業(yè)，在日復一日的勞動中提升內務能力，培養(yǎng)責任意識。

　　高年級學生化身“家庭小管家”，在實踐中品味勞動甘甜。他們主動和父母“換崗”，承擔起一天的家務：清晨買菜、中午做飯、下午打掃客廳、傍晚洗碗……有的學生在父母的指導下學會了蒸米飯、炒青菜，第一次嘗到自己做的飯菜時，臉上洋溢著自豪的笑容；有的學生記錄下“當一天媽媽”的感悟：“原來媽媽每天要做這么多事，勞動的汗水里藏著對家人的愛。”假期里，他們還用文字寫下勞動心得：“勞動不是負擔，而是成長的階梯，每一滴汗水都在澆灌更懂事的自己。”

　　勞動讓人成長，在汗水里能夠收獲最美的品質。這個暑假，莘縣東魯校園的勞動實踐從校內延伸到校外，從課堂走向生活。學生們在掃地、做飯的過程中，不僅掌握了實用的勞動技能，更在潛移默化中養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的獨立意識，學會了體諒父母的辛勞，懂得了“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的道理。

　　“以前總覺得媽媽做飯很簡單，自己嘗試后才知道，炒個青菜也要掌握火候，洗碗要洗三遍才干凈。”一位高年級學生在勞動日記中寫道，“這個暑假，我不僅學會了做飯，更明白了勞動的意義——它讓我們在付出中收獲成長，在堅持中變得強大。”

　　暑假勞動實踐活動雖已接近尾聲，但東魯學子對勞動的熱愛與踐行從未停止。勞動實踐讓“尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動”的種子在學生心中生根發(fā)芽。新學期即將來臨，學生將把暑假里養(yǎng)成的勞動習慣帶回校園，積極參與校園實踐、珍惜他人勞動成果。他們將以勞動為榮，以奮發(fā)為美，用雙手創(chuàng)造健康、美好的未來，讓勞動之美成為青春最亮麗的底色。