7月15日，由國(guó)家民委主辦，教育部、共青團(tuán)中央?yún)f(xié)辦的“學(xué)好概論金教材 青春托舉中國(guó)夢(mèng)”演講比賽全國(guó)決賽落幕。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生譚凱月在眾多選手中脫穎而出，榮獲第三名。

　　譚凱月在全國(guó)決賽榮獲第三名

　　此次獲獎(jiǎng)是聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深化思想政治教育、推進(jìn)《中華民族共同體概論》教材學(xué)習(xí)成果上的一次生動(dòng)體現(xiàn)。作為聊城服務(wù)地方發(fā)展的重要人才基地與思想陣地，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷創(chuàng)新完善教育管理機(jī)制，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)深度融入立德樹(shù)人根本任務(wù)與辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建起多維度、立體化的實(shí)踐路徑，培養(yǎng)新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者、促進(jìn)者、守護(hù)者。

　　聚焦主心骨，以思想引領(lǐng)為核心，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育新高地。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終把思想引領(lǐng)擺在首要位置，積極探索、先行先試，早在2022年就開(kāi)設(shè)了《中華民族精神》特色選修課。深度推進(jìn)思政課程教學(xué)改革，開(kāi)好《中華民族共同體概論》課程，充分利用好《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》等課程中的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”內(nèi)容，深入闡釋其歷史淵源、理論內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值。推動(dòng)“課程思政”內(nèi)涵建設(shè)，深度挖掘各專業(yè)課程蘊(yùn)含的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步元素與共同體理念，賦能鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課同頻共振，構(gòu)建起多層次、沉浸式的育人合力。“我們錄制的《中華民族發(fā)展史》已經(jīng)被推薦到國(guó)家精品課程，多維度深化了學(xué)生對(duì)中華民族共同體的認(rèn)知。”馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)孫劍介紹說(shuō)。

　　常態(tài)化舉辦“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專家輔導(dǎo)報(bào)告、“花開(kāi)聊職石榴紅 同心共筑中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，以及主題知識(shí)競(jìng)賽、理論研討沙龍、微視頻大賽等，開(kāi)設(shè)中華民族共同體意識(shí)網(wǎng)絡(luò)專題欄目，發(fā)布短視頻、微課程等二百余條……聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心打造“聊職石榴紅”系列品牌活動(dòng)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)育人基地，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)教育由一維平面轉(zhuǎn)向多維立體化。學(xué)校還依托“學(xué)習(xí)通”“道中華”等平臺(tái)，聚合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，打造便捷、高效、充滿吸引力的線上學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、新媒體矩陣作用，營(yíng)造處處是“共同體”課堂、時(shí)時(shí)受“鑄牢”教育的濃厚氛圍。

　　“鑄牢中華民族共同體意識(shí)就要像孔繁森那樣，把百姓的冷暖揣進(jìn)懷里，把同胞的情誼扛在肩上。”剛剛獲獎(jiǎng)歸來(lái)的譚凱月，又將在這個(gè)火熱的夏天踏上喀什支教之路，她說(shuō)，自己要帶著孔繁森“愛(ài)的教育”理念，去祖國(guó)最需要的地方，以“遠(yuǎn)征”的姿態(tài)踐行使命，把聊城的故事講給各民族孩子們聽(tīng)。

　　文/圖 記者 張穎 通訊員 孟少博