□ 郝凱

　　2024年寒假過后，一名武漢大學(xué)社會學(xué)院研究生撰寫了一篇題為《一個(gè)炕頭，七八個(gè)孩子聚在一起，各自抱著一臺手機(jī)沉迷其中》的返鄉(xiāng)觀察文章。文中提到，在濰坊安丘一個(gè)村子里，七八個(gè)年齡在4歲到18歲不等的孩子聚在一起，各自抱著一臺手機(jī)沉迷其中，看動畫、打游戲、刷視頻，一看就是一整天，身邊的家長們還頻頻感慨：“現(xiàn)在的孩子，根本管不了，打開手機(jī)，推送的全是他們喜歡的游戲視頻，商家變著花樣吸引孩子。”

　　“我才夾了一筷子，你就送我一桌子”，在商業(yè)邏輯和算法系統(tǒng)的加持下，手機(jī)上各類App的信息供給愈加“投其所好”“善解人意”，不少人擔(dān)憂，成年人尚且容易受困于“信息繭房”，更何況心智尚未成熟、自控力不足的孩子。當(dāng)下，一些五六歲的孩童張口閉口“老鐵”“老六”“家人們”等網(wǎng)絡(luò)用語，不少孩子更是被平臺的算法“帶”進(jìn)各類網(wǎng)絡(luò)游戲和游戲視頻的“坑”。

　　算法雖然沒有善惡，但絕非中立。時(shí)代的進(jìn)步，離不開先進(jìn)技術(shù)的開拓者，更離不開價(jià)值倫理的守望者。算法的運(yùn)用不應(yīng)以犧牲兒童的健康成長為代價(jià)。我們應(yīng)該利用技術(shù)為兒童創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康、有益的成長環(huán)境，而不是讓他們成為算法推薦下的被動接受者。警惕算法對孩子的“精準(zhǔn)投喂”，不僅是對兒童的保護(hù)，也是對國家的未來負(fù)責(zé)。

　　為了確保孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)既能享受其帶來的便利，又能避免被算法困擾，需要從多個(gè)層面著手。首先，家長和教育者應(yīng)加強(qiáng)對兒童使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾伪鎰e和選擇信息。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺和算法開發(fā)者應(yīng)承擔(dān)起社會責(zé)任，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，避免推送不適宜未成年人的信息。要制定合理的使用規(guī)則，比如精準(zhǔn)識別兒童、限制使用時(shí)間、設(shè)定內(nèi)容過濾標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整內(nèi)容推送算法等。此外，也應(yīng)出臺相關(guān)法規(guī)，規(guī)范算法的使用，保護(hù)兒童的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益。

　　有人將手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)比喻成看世界的窗口和望遠(yuǎn)鏡，而透過網(wǎng)絡(luò)看世界，也得講究“怎么看”。這個(gè)暑假，究竟是由孩子們主宰技術(shù)，享受感官的延伸，還是在日漸智能的算法推薦中沉淪頹廢、閉塞視聽，這值得深入思考。