□ 馬彬 王瓊

　　繼“蘿卜刀”之后，近來“煙卡”游戲風(fēng)靡中小學(xué)校園，好像誰沒有幾張“煙卡”就是跟不上“潮流”。部分孩子中間出現(xiàn)了攀比“煙卡”級別等現(xiàn)象，引起部分家長的焦慮。部分學(xué)校也已發(fā)出通知，提醒家長對孩子們玩“煙卡”游戲進行監(jiān)督。

　　“煙卡”，即從卷煙盒上剪下煙標(biāo)，再折疊制作成紙牌大小的卡牌。“煙卡”游戲類似于70后、80后小時候玩的“四角”游戲。幾個人聚在一起，用手掌一拍，把對方的“煙卡”拍翻過來就算贏了。不同的是，孩子們根據(jù)香煙的價格給這些“煙卡”制定了等級，香煙價格越高，“煙卡”級別就越高。有些孩子因此對香煙的價格了如指掌，還有的孩子到垃圾桶里翻找煙盒，讓人們不禁擔(dān)心看似簡單的“煙卡”游戲?qū)崉t隱藏著巨大隱患。

　　“煙卡”游戲風(fēng)靡校園，引發(fā)了很多家長恐慌。他們認(rèn)為，孩子們在玩“煙卡”的過程中，會帶來孩子學(xué)習(xí)精力分散、消費攀比，容易誘發(fā)兒童抽煙等危害，還會對其身體健康造成影響。但我們也要明白，如果一味地對“煙卡”游戲進行否定與壓制，也可能會使孩子產(chǎn)生逆反心理，不僅不能解決問題，還有可能激化矛盾。

　　“煙卡”游戲風(fēng)靡，宜疏不宜堵。學(xué)校及家長應(yīng)借此讓孩子認(rèn)識到吸煙的危害，加強對孩子的教育及引導(dǎo)，讓他們樹立正確的價值觀及消費觀。也應(yīng)對孩子進行衛(wèi)生習(xí)慣的教育、培養(yǎng)，告訴孩子不能去翻垃圾箱、撿拾丟在垃圾堆里的煙盒等。

　　說到底，從“蘿卜刀”到“煙卡”，都反映出孩子們對簡單游戲活動的渴望，映射出有益孩子身心活動的缺乏。對此，筆者建議，學(xué)校和家庭都要重視課外活動設(shè)計，引導(dǎo)孩子們積極參加，并能讓他們樂在其中。而在課外活動設(shè)計過程中，不妨給孩子們自主探索的空間，激發(fā)他們的參與興趣。如此，不僅創(chuàng)設(shè)的游戲活動更適合他們，還能促進對其個性、興趣的培養(yǎng)。