□ 張英東

　　“大學(xué)生都已成年，成績(jī)有必要告訴家長(zhǎng)嗎？”近日，有關(guān)浙江大學(xué)等多所高校期末寄成績(jī)單給家長(zhǎng)的話題，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于，應(yīng)該把大學(xué)生看作“大人”還是“孩子”。

　　有網(wǎng)友吐槽：“萬萬沒想到，讀大學(xué)了還跟小學(xué)生一樣擔(dān)心爸媽看到成績(jī)單。”持這種觀點(diǎn)的網(wǎng)友認(rèn)為，高校給家長(zhǎng)寄成績(jī)單把大學(xué)生的“童年”延長(zhǎng)了，使他們失去了獨(dú)立的成長(zhǎng)空間。

　　筆者認(rèn)為，把高校給家長(zhǎng)寄成績(jī)單的做法看成一種“托育”行為，是狹隘的、不成熟的。能夠坦然接受學(xué)校給父母看自己的成績(jī)單，恰恰是大學(xué)生真正走向獨(dú)立、成熟的一種證明。

　　無論成績(jī)單上的數(shù)字好看與否，家長(zhǎng)是褒揚(yáng)還是批評(píng)，都應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)。假如在學(xué)習(xí)期間太過放松，等到結(jié)果出來時(shí)卻羞于見“江東父老”，何嘗不是一種不成熟、不獨(dú)立的表現(xiàn)呢？

　　標(biāo)榜獨(dú)立，不能僅僅停留在口頭上，而要在行動(dòng)上證明自己。“我已經(jīng)長(zhǎng)大成年了”“成績(jī)單是我的個(gè)人隱私”，這些理由都不足以證明一個(gè)人真正的精神成長(zhǎng)。當(dāng)一份成績(jī)單寄到父母手中，不去逃避、掩飾，而是認(rèn)真地給父母分析，讓父母看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，比單純反對(duì)給父母寄成績(jī)單要成熟得多。

　　大學(xué)階段是一個(gè)青年逐漸擺脫對(duì)父母依賴的過程，但這并不意味著無論做什么都不需要和父母商量、都不用讓父母知曉。從家長(zhǎng)的角度來說，也要把握好尺度，應(yīng)該把成績(jī)單當(dāng)作了解孩子的“窗口”，而非過分丈量孩子“長(zhǎng)短”的“尺子”。

　　大學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要獨(dú)立空間，也需要關(guān)心和指引。培養(yǎng)大學(xué)生健全的自我意識(shí)、獨(dú)立的自我判斷能力，不妨從家長(zhǎng)和孩子都坦然接受一份高校寄來的成績(jī)單開始。