■ 王向陽 白玲 楊占國

　　5月23日，莘縣鄉(xiāng)村小學(xué)振興“鄉(xiāng)土人本 詩歌校園”現(xiàn)場推介會暨教學(xué)特色發(fā)展研討會在莘縣櫻桃園鎮(zhèn)谷疃小學(xué)啟幕。本次活動以“扎根鄉(xiāng)土文化，激揚生命詩性”為主線，通過沉浸式戶外課堂展示、多元課程實踐、特色文藝展演及校長發(fā)展論壇四大板塊，生動呈現(xiàn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)在辦校過程中突圍創(chuàng)新的教育圖景。莘縣教育和體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、百余所鄉(xiāng)村小學(xué)校長及家長代表共聚校園，見證鄉(xiāng)土教育的蓬勃生命力。

　　柳蔭課堂：與時光對話的詩意啟蒙

　　清晨的谷疃小學(xué)校園，柳絲輕拂，一場別開生面的《與時間對坐的三種方式》戶外詩歌課在綠蔭中展開。師生們手持古風(fēng)卷軸席地而坐，用毛筆書寫“過去”的童謠記憶、“現(xiàn)在”的校園故事與“未來”的星辰暢想。該校校長侯強(qiáng)懷抱吉他輕吟《鳳凰花開的路口》，讓流動的詩意與蟬鳴清風(fēng)交織，將鄉(xiāng)土教育中“生命成長”的哲學(xué)思考化作可觸可感的課堂情境。

　　多維課堂：傳統(tǒng)筑基與創(chuàng)新賦能 “五育融合”課程矩陣同步開放，6位教師以創(chuàng)新設(shè)計呈現(xiàn)了多元化的課堂生態(tài)。數(shù)學(xué)組《小數(shù)的初步認(rèn)識》通過生活實例搭建數(shù)感階梯，美術(shù)課《動物的故事》用黏土創(chuàng)作打開想象世界，英語情景劇《Will you help me？》在角色扮演中培養(yǎng)交際能力，勞動教育課《白白的大米從哪里來》借農(nóng)耕實踐深化食育認(rèn)知，語文經(jīng)典研讀《學(xué)弈》以思辨對話傳承文化智慧，體育課《50米快速跑》則通過分組競賽錘煉拼搏精神。

　　文藝匯演高潮迭起，口風(fēng)琴與葫蘆絲合奏的《希望》悠揚綿長，情景劇《天工開物》復(fù)原古代農(nóng)具智慧場景，詩朗誦《有一個美麗的校園，叫谷疃》由師生共創(chuàng)，將校園美景化作鮮活意象，展現(xiàn)著鄉(xiāng)村教育工作者“把論文寫在大地上”的堅守。

　　破局之道：鄉(xiāng)土課程鑄就教育生命力

　　侯強(qiáng)在專題匯報中揭秘“突圍密碼”：從成為什么樣的教師、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、建成什么樣的學(xué)校三個方面闡述谷疃小學(xué)鄉(xiāng)村教學(xué)的實踐之路。

　　活動中，莘縣教育和體育局同期組織“小規(guī)模學(xué)校發(fā)展突圍論壇”，數(shù)所鄉(xiāng)村學(xué)校校長展開“鄉(xiāng)土教育可行性路徑”研討。莘縣小學(xué)教學(xué)研究室負(fù)責(zé)人馬愛霞指出：“谷疃模式證明，鄉(xiāng)村學(xué)校可以通過課程特色化、資源在地化、育人生態(tài)化實現(xiàn)振興。我們將建立縣域鄉(xiāng)土課程資源共享平臺，讓更多鄉(xiāng)村小學(xué)找到屬于自己的文化坐標(biāo)。”

　　莘縣教育和體育局副局長高光從“人的教育、活的教育、靈的教育”三方面總結(jié)了本次現(xiàn)場會的教育啟示。

　　校園中，討論聲不絕于耳。正如侯強(qiáng)所言：“當(dāng)課本的知識在鄉(xiāng)土扎根，鄉(xiāng)村教育就能煥發(fā)不可替代的生命力。”