■ 岳耀軍

　　勞動教育是新時代推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。近年來，東阿縣實驗高中在全面開展全環(huán)境立德樹人工作中，以中醫(yī)藥文化勞動教育課程為突破口，通過一系列創(chuàng)新舉措，為學(xué)生們提供了豐富多彩的勞動實踐平臺，實現(xiàn)了立德樹人與勞動教育的深度融合。

　　勞動是教育的“活課堂”。東阿縣實驗高中厚植中醫(yī)藥文化沃土，打造特色勞動課程，專門設(shè)計了以中醫(yī)藥文化為核心的勞動教育校本課程，包括理論課、實驗課和實訓(xùn)課。課程圍繞中草藥的種植、采收、炮制和配伍等方面展開，將中醫(yī)藥知識與勞動實踐緊密結(jié)合。學(xué)校還注重跨學(xué)科融合，在高中各學(xué)科中有機(jī)滲透中醫(yī)藥勞動教育。在語文課程中，通過解讀古詩詞中常出現(xiàn)的藥草名稱及其功效，以及古代醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的節(jié)選等，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對中醫(yī)藥文化的認(rèn)識，還提升了文學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中，通過解決實際問題的方式滲透中醫(yī)藥勞動教育，如統(tǒng)計某種中藥材的產(chǎn)量、價格等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在物理課程中，通過講解中藥材的炮制過程，讓學(xué)生了解物理原理在中醫(yī)藥中的應(yīng)用。在化學(xué)課程中，老師介紹了中藥材中的化學(xué)成分及其藥理作用，讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)在中醫(yī)藥中的重要作用。這樣的教學(xué)方式，既讓學(xué)生更好地理解課本專業(yè)知識，又讓他們在實踐中感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深。

　　基地是勞動教育的載體。東阿縣實驗高中結(jié)合學(xué)校地域優(yōu)勢，開發(fā)中醫(yī)藥文化勞動教育基地，通過種植、培育、采收、使用藥材的全流程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和中醫(yī)藥文化素養(yǎng)。利用學(xué)校勞動實踐基地，開辟中草藥種植園，種植常用木本或花卉類藥材，如薄荷、艾草、金銀花等，既滿足勞動教育的需要，又能綠化美化校園。學(xué)校通過建設(shè)中醫(yī)藥文化長廊、中醫(yī)藥宣傳欄等，打造中醫(yī)藥文化圈，讓學(xué)生隨時接觸和了解中醫(yī)藥文化。該校的勞動教育課程不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在烹飪與食療方面，學(xué)校結(jié)合中醫(yī)藥中的營養(yǎng)和膳食知識，設(shè)計中醫(yī)藥膳食烹飪?nèi)蝿?wù)，如黑糯米粥、菠菜豬肝湯等。結(jié)合節(jié)日文化，利用傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)制作艾灸條、中秋節(jié)制作月餅等活動，將勞動內(nèi)容與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。利用節(jié)假日，組織學(xué)生到醫(yī)院、醫(yī)學(xué)博物館、中藥種植基地等進(jìn)行研學(xué)旅行，通過實地學(xué)習(xí)和體驗，深入了解中醫(yī)藥文化。

　　東阿縣實驗高中不斷豐富勞動課程資源，拓展課程實施途徑，將中醫(yī)藥文化融入高中勞動教育，不僅提升了學(xué)生的勞動技能和中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，走出了新時代勞動教育的新路子。