■ 冠縣蘭沃鄉(xiāng)大柳邵小學(xué) 徐玉榮

　　如今，互聯(lián)網(wǎng)已融入日常生活，傳統(tǒng)教育方式發(fā)生變化，課堂上，老師應(yīng)將教學(xué)方式與之結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教師上課時要多使用帶圖片和視頻的課件，充分將讀和聽結(jié)合，使學(xué)生掌握主要知識點，并在課堂結(jié)束后進行問題答疑解惑，鞏固課堂所學(xué)英語知識。

　　單詞是學(xué)習(xí)英語的一大難題，部分小學(xué)生因為自身年齡小，記憶力偏弱導(dǎo)致單詞不會讀，不會寫。教師應(yīng)充分利用點讀筆或者英語單詞教學(xué)音頻，帶領(lǐng)學(xué)生進行跟讀，潛移默化地提高學(xué)生聽力水平。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師和學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的英語學(xué)習(xí)視頻等多媒體資源，這些資源內(nèi)容豐富、形式多樣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教師可適當(dāng)抽出時間帶領(lǐng)學(xué)生進行一些簡單的集體閱讀，并進行關(guān)鍵詞講解和記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，英語教學(xué)不僅要追求知識教學(xué)，而且要注重拓寬學(xué)生的視野。教師要給學(xué)生普及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)，有意識地提高學(xué)生英語口語表達能力，為英語人機對話檢測夯實基礎(chǔ)。實行英語學(xué)習(xí)獎勵機制。例如，課堂上，教師增加口語交流時間；課余時間，同學(xué)之間可進行簡短英語小對話；回家后，學(xué)生和家人進行英語簡單小問候，鼓勵學(xué)生進行英語小短劇拍攝等，上傳到英語班級學(xué)習(xí)平臺進行積分積累。根據(jù)積分多少適當(dāng)給予獎勵，使學(xué)生逐漸習(xí)慣英語表述，喜歡英語表述。建立詞匯庫和錯題本，探索和利用AI英語學(xué)習(xí)。英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可利用大模型技術(shù)進行AI對話，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，拓展英語學(xué)習(xí)知識面。

　　總之，新時代教育技術(shù)的發(fā)展，使英語課程教育錦上添花。我們應(yīng)緊跟時代潮流，自覺學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，并運用到教育教學(xué)的方方面面。